राष्ट्रीय शिक्षण धोरण, २०२० : शिक्षणाद्वारे उज्ज्वल भविष्याची निर्मिती

 

 

 

 

पंतप्रधान नरेंद्र मोदी शैक्षणिक धोरणाविषयी बोलताना म्हणाले होते की, “आपल्या देशातील तरुणांना परदेशात जाण्याची गरज पडू नये, यासाठी आम्ही ‘शिक्षण प्रणाली’ विकसित करत आहोत. आमच्या मध्यमवर्गीय कुटुंबांना लाखो- कोटी रुपये खर्च करण्याची गरज नाही. एवढेच नाही, तर परदेशातील लोकांना भारतात येण्यास आकर्षित करणार्‍या अशा संस्थाही आम्हाला निर्माण करायच्या आहेत.” त्यांच्या या विचारांतून राष्ट्रीय शैक्षणिक धोरणाची सरकारची दिशा स्पष्ट व्हावी.

 

पंतप्रधान नरेंद्र मोदी यांच्या गतिशील नेतृत्वाखाली, भारताच्या केंद्रीय मंत्रिमंडळाने दि. २९ जुलै २०२० रोजी ‘राष्ट्रीय शैक्षणिक धोरण (NEP) २०२०’ ला मंजूरी दिली. ‘एनईपी’ २१व्या शतकाच्या गरजा पूर्ण करण्यासाठी भारताच्या शिक्षण प्रणालीमध्ये सुधारणा करण्याचा प्रयत्न करत आहे. शिवाय अधिक सर्वसमावेशक आणि भविष्याचा विचार करण्याच्या दृष्टिकोनाला प्रोत्साहन देत आहे. महाराष्ट्रात महायुती सरकारने ‘मुलींसाठी उच्च शिक्षण मोफत’ देणे अशा अनेक योजना शिक्षण क्षेत्रात परिवर्तन घडवून आणत आहेत. पण, केवळ राष्ट्रीय शिक्षण धोरणच नव्हे, तर शैक्षणिक क्षेत्रातील विविध योजनांमुळे महाराष्ट्रात आणि देशात देखील हळूहळू चित्र पालटत असल्याचे म्हणता येईल.

 

पंतप्रधान नरेंद्र मोदी यांनी दि. ७ सप्टेंबर २०२२ रोजी ‘पीएम श्री शाळा’ (PM Schools for Rising India) योजनेला मंजुरी दिली. ‘राष्ट्रीय शैक्षणिक धोरण २०२०’च्या अनुषंगाने संपूर्ण भारतातील १४ हजार, ५०० शाळांना बळकटी देण्याचे या उपक्रमाचे उद्दिष्ट आहे. विद्यार्थ्यांमध्ये दर्जेदार शिक्षण, संज्ञानात्मक विकास आणि २१व्या शतकातील कौशल्ये वाढवणे यासाठी २७ हजार, ३६० कोटींचा खर्च करण्यात येत आहे.

 

समग्र शिक्षा : ‘एनईपी २०२०’च्या शिफारशींशी संरेखित, ‘समग्र शिक्षा योजने’चे उद्दिष्ट सर्व मुलांसाठी सर्वसमावेशक आणि समान शिक्षण वातावरणासह, गुणवत्तापूर्ण शिक्षण प्रदान करणे, त्यांच्या विविध पार्श्वभूमी आणि गरजा पूर्ण करणे हे आहे. दि. १ एप्रिल २०२१ रोजी सुरू करण्यात आलेली ही योजना दि. ३१ मार्च २०२६ रोजी संपणारी पाच वर्षांसाठी सुरू राहील. ती विविध विद्यार्थी गटांमध्ये सक्रिय सहभाग वाढवणे आणि शैक्षणिक क्षमता वाढवण्यावर भर देते.

 

प्रेरणा : हा उपक्रम आठवडाभर चालणारा ‘निवासी कार्यक्रम’ आहे. जो नववी ते बारावीच्या वर्गातील निवडक विद्यार्थ्यांसाठी खास तयार करण्यात आला आहे. अत्याधुनिक तंत्रज्ञानाद्वारे आणि नाविन्यपूर्णतेचे मिश्रण करून अनुभवात्मक आणि प्रेरणादायी शिक्षण अनुभव देणे, हे त्याचे उद्दिष्ट. प्रत्येक आठवड्यात देशभरातून २० विद्यार्थ्यांची (दहा मुले आणि दहा मुली) एक तुकडी या कार्यक्रमात सहभागी होणार आहे.

 

उल्हास : नवभारत साक्षरता कार्यक्रम ‘न्यू इंडिया साक्षरता कार्यक्रम - छखङझ’ म्हणूनही ओळखला जातो. ‘उल्हास’ हे भारत सरकारने आर्थिक वर्ष २०२२-२०२७ या कालावधीसाठी सुरू केले आहे. हा केंद्रीय प्रायोजित उपक्रम ‘राष्ट्रीय शैक्षणिक धोरण (NEP) २०२०’शी संरेखित करतो आणि १५ वर्षे आणि त्याहून अधिक वयाच्या प्रौढांना, विशेषत: औपचारिक शालेय शिक्षणापासून वंचित राहिलेल्यांना सक्षम बनवण्याचा हेतू आहे. हा कार्यक्रम त्यांची साक्षरता वाढविण्याचा प्रयत्न करतो. त्यांना समाजात अधिक चांगल्याप्रकारे समाकलित करण्यास आणि राष्ट्राच्या विकासात सक्रियपणे योगदान देण्यास सक्षम बनवतो.

निपुण भारत : दि. ५ जुलै २०२१ रोजी शालेय शिक्षण आणि साक्षरता विभागामार्फत समज आणि संख्याशास्त्रातील प्रावीण्य वाचनासाठी ‘राष्ट्रीय पुढाकार’ (निपुण भारत) लॉन्च करण्यात आला. देशातील प्रत्येक मुलाने मूलभूत साक्षरता आणि संख्यात्मकता प्राप्त केली पाहिजे, हे सुनिश्चित करणे हे मिशनचे उद्दिष्ट

 

विद्या प्रवेश : इयत्ता पहिलीच्या मुलांसाठी तीन महिन्यांच्या प्ले-आधारित शाळेच्या तयार मॉड्यूलसाठी ‘विद्या प्रवेश मार्गदर्शक तत्त्वे’ दि. २९ जुलै २०२१ रोजी प्रसिद्ध करण्यात आली. या उपक्रमाचा उद्देश इयत्ता पहिलीमध्ये प्रवेश करणार्‍या मुलांसाठी उत्तम आणि स्वागतार्ह वातावरण प्रदान करणे, सुरळीत सुनिश्चित करणे हा आहे. संक्रमण आणि सकारात्मक शिक्षण अनुभव वाढवणे.

 

विद्यांजली : पंतप्रधान नरेंद्र मोदी यांनी दि. ७ सप्टेंबर २०२१ रोजी सुरू केलेल्या ‘शालेय स्वयंसेवक व्यवस्थापन’ कार्यक्रमाचे उद्दिष्ट शाळांमधील शिक्षणाचा दर्जा वाढवून सामुदायिक सहभाग वाढवणे आणि कॉर्पोरेट सामाजिक जबाबदारी (CSR) उपक्रम आणि खासगी क्षेत्राकडून योगदान देण्यास प्रोत्साहन देणे हे आहे.

 

दिक्षा : भारताचे तत्कालीन उपराष्ट्रपती एम. व्यंकय्या नायडू यांनी ‘दिक्षा’ या उपक्राचेम दि. ५ सप्टेंबर २०१७ रोजी अनावरण केले होते. शिक्षणातील नाविन्यपूर्ण उपाय आणि प्रयोगांना गती देऊन शिक्षक प्रशिक्षण आणि व्यावसायिक विकास वाढवणे, हे व्यासपीठाचे उद्दिष्ट. ‘दिक्षा’ राज्यांना आणि ‘शिक्षक शिक्षण संस्थां’ना (TEIs) त्यांच्या विशिष्ट गरजा पूर्ण करण्यासाठी व्यासपीठ सानुकूलित करण्याच्या लवचिकतेसह सक्षम करत, ज्यामुळे देशभरातील शिक्षक आणि विद्यार्थी शिक्षकांना फायदा होतो.

स्वयम प्लस : या उपक्रमाचे अनावरण दि. २७ फेब्रुवारी २०२४ रोजी केंद्रीय शिक्षणमंत्री धर्मेंद्र प्रधान यांच्या हस्ते पार पडले. हा उपक्रम उद्योग-संबंधित अभ्यासक्रमांसाठी नाविन्यपूर्ण क्रेडिट ओळख प्रणाली लागू करून, कौशल्य विकास, रोजगारक्षमता आणि मजबूत उद्योग भागीदारी तयार करून उच्च शिक्षणात क्रांती घडवून आणण्यासाठी आणि रोजगारक्षमता सुधारण्याचा प्रयत्न करेल.

 

निष्ठा : शिक्षण मंत्रालयाने दि. २१ऑगस्ट २०१९ रोजी सुरू केलेल्या ‘निष्ठा’ शाळा प्रमुख आणि शिक्षकांच्या ‘होलिस्टिक अ‍ॅडव्हान्समेंट’साठी राष्ट्रीय पुढाकार, ४२ लाख प्राथमिक शिक्षक आणि शाळा प्रमुखांचा व्यावसायिक विकास वाढवण्याचे उद्दिष्ट आहे. ‘कोविड-१९’ साथीच्या रोगाला प्रतिसाद म्हणून ‘दिक्षा प्लॅटफॉर्म’च्या माध्यमातून दि. ६ ऑक्टोबर २०२० रोजी ‘निष्ठा’ कार्यक्रम ऑनलाईन पद्धतीने सुरु करण्यात आला. या यशाच्या जोरावर २०२१-२२ साली, माध्यमिक शाळेतील शिक्षकांसाठी ‘निष्ठा २.०’ लॉन्च करण्यात आले, तर ‘निष्ठा ३.०’ मूलभूत साक्षरता आणि संख्याशास्त्रावर लक्ष केंद्रित करून दि. ७ सप्टेंबर २०२१ रोजी सादर केले गेले.

 

‘पीएम विद्यालक्ष्मी’ योजना : पंतप्रधान नरेंद्र मोदी यांच्या नेतृत्वाखालील केंद्रीय मंत्रिमंडळाने गुणवत्तापूर्ण उच्च शिक्षणासाठी आर्थिक साहाय्य प्रदान करून गुणवंत विद्यार्थ्यांना पाठिंबा देण्यासाठी ‘पीएम विद्यालक्ष्मी योजने’ला मंजुरी दिली आहे. ही योजना भारतातील शीर्ष ८६० संस्थांमध्ये प्रवेश घेतलेल्या विद्यार्थ्यांना शैक्षणिक कर्ज देते, ज्याचा दरवर्षी २२ लाखांहून अधिक विद्यार्थ्यांना फायदा होतो. अर्थसंकल्पात रु. २०२४-२५ ते २०३० - ३१ सालापर्यंत ३ हजार, ६०० कोटी खर्च होतील. पूर्णत: डिजिटल, पारदर्शक आणि विद्यार्थी केंद्रित प्लॅटफॉर्मद्वारे अमलात आणलेले, ‘पीएम विद्यालक्ष्मी’ देशभरातील विद्यार्थ्यांसाठी सुलभ प्रवेश आणि सुरळीत इंटरऑपरेबिलिटी सुनिश्चित करते.

 

 

जागतिक नेतृत्वाचा भारताचा मार्ग आपल्या शिक्षण व्यवस्थेच्या सामर्थ्याशी जवळून जोडलेला आहे.दर्जेदार शिक्षणात प्रवेश वाढवण्यासाठी आणि शिक्षणाचे लवचिक वातावरण निर्माण करण्यासाठी शालेय शिक्षण आणि साक्षरता विभागाला आर्थिक वर्ष २०२४-२५ सालच्या अर्थसंकल्पात विक्रमी ७३ हजार, ४९८ कोटींची तरतूद करण्यात आली आहे. हे आर्थिक वर्ष २०२३-२४ सालच्या सुधारित अंदाजापेक्षा १२ हजार, ०२४ कोटी (१९.५६ टक्के) ची भरीव वाढ दर्शवते. जे शिक्षण क्षेत्राला चालना देण्यासाठी सरकारच्या वचनबद्धतेवर प्रकाश टाकते. उल्लेखनीय म्हणजे, प्रमुख स्वायत्त संस्थांना सर्वाधिक वाटप करण्यात आले आहे. केंद्रीय विद्यालयांना (घतड) ९ हजार, ३०२ कोटी आणि नवोदय विद्यालयांना (KVS) ५ हजार, ८०० कोटी वाटप करण्यात आले आहेत. ही भरीव गुंतवणूक भारताच्या शिक्षण प्रणालीला अधिक उन्नत करण्याचा स्पष्ट हेतू दर्शवते. आर्थिक वर्ष २०१४-२५ सालासाठी उच्च शिक्षण विभागाचे बजेट वाटप रु. ४७ हजार, ६१९.७७ कोटी रु. ७ हजार, ४८७.८७ कोटी योजनांना समर्पित आणि योजनाबाह्य खर्चासाठी ४० हजार, १३१ कोटी. हे तुलनेत ३ हजार, ५२५ कोटी किंवा आठ हजारची लक्षणीय वाढ दर्शवते. विशेष म्हणजे, विशिष्ट योजनांसाठीचे वाटप १ हजार, १४० कोटी रु. ने वाढले आहे. उच्च शिक्षणातील लक्ष्यित उपक्रमांवर अधिक लक्ष केंद्रित करण्यावर जोर दिला आहे.

 

शिक्षणामध्ये येणारे अडथळे दूर करण्याचे, नवनवीन संधीची दारे उघडण्याचे आणि व्यक्तींना समाजासाठी अर्थपूर्ण योगदान देण्याचे सामर्थ्य आहे. सतत नवनवीन शोध आणि सर्वसमावेशक सुधारणांद्वारे एक मजबूत प्रणाली तयार करून भारताचे शैक्षणिक परिदृश्य लक्षणीयरित्या विकसित झाले आहे. नवीन कल्पना, तंत्रज्ञान आणि शिकवण्याच्या पद्धती एकत्रित करणारा सर्वांगीण ३६०-अंश दृष्टिकोन स्वीकारून भारत एक असे वातावरण तयार करत आहे, जिथे तरुणांचा भरभराट होऊ शकतो. भारत त्यांना राष्ट्राच्या विकासासाठी प्रमुख शक्तीत रूपांतरित करत आहे. सर्वांसाठी उज्ज्वल, अधिक समावेशक भविष्याचा आधारस्तंभ म्हणून शिक्षणाप्रती आपली बांधिलकी मजबूत करूया.